«Задача воспитания — пробудить внимание к духовной жизни… Если наш воспитанник знает много, но интересуется пустыми интересами, если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание к нравственному и прекрасному — вы не достигли цели воспитания.»

К.Д.Ушинский

В 2023 году исполняется 200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского.

Об К.Д. Ушинском принято говорить, прибавляя слова «великий» и «основоположник». Именно с него началась в России педагогика как наука. Он часто шел против устоявшихся обычаев, на практике доказывая свою правоту.
Константин Дмитриевич Ушинский прожил всего 47 лет, с 1823 по 1870 гг., но успел убедить всех, что воспитание и образование ребенка – не рутина, а творческая задача. И решение ее невозможно без знаний о том, как развивается человек, когда и с чего начинать обучение, на какие детские особенности обращать внимание, чтобы процесс познания не наскучил и принес пользу.

Константина Ушинского называют основоположником русской научной педагогики.

И этот выдающийся ученый достоин такого определения, как никто иной. К.Д. Ушинский один из первых решил уделять первостепенное внимание именно задачам нравственного просвещения и воспитания обучающихся.

Представление о нравственном обучении как о чем-то «естественно» и «само собой разумеющемся» было им решительно отвергнуто.

Еще одной идеей Ушинского, за которую стоит горячо поблагодарить педагога, является идея важности сохранения национальной культуры и самобытности. Для XIX века языком преподавания оставался французский, в семьях и в свете говорили на нем. Статья Константина Дмитриевича «О необходимости сделать русские школы русскими» до сих пор остается образцом педагогических воззваний. Будучи преподавателем, как для детей, так и для учителей, Ушинский остался в истории как педагог-публицист.

Отличительная особенность его работы – это не только обращение к вопросам воспитания и образования, но и горячая любовь к детям и родному народу, которая в значительной степени способствовала возрождению или даже пробуждению интереса к педагогике в России.

Именно в честь празднования юбилея со дня рождения Константина Дмитриевича Президентом РФ 2023 год был объявлен Годом педагога и наставника.

Историческая заслуга К.Д. Ушинского заключается в том, что он изложил в соответствии с научными достижениями того времени психологические основы дидактики – теории обучения. Он дал ценнейшие указания, как надо развивать активное внимание детей, воспитывать сознательную память, закреплять в памяти учащихся учебный материал путем повторения, которое является органической частью процесса обучения.

По сей день все идеи и учения Константина Дмитриевича актуальны, они привлекают внимание прогрессивных учителей всего мира. Современная Россия, как никогда прежде, остро нуждается в подобных Ушинскому педагогах, которые смогут «взрастить в человеке человека и только потом – специалиста».

Книги о педагогике:

Собрание сочинений в 11-ти томах / К. Д. Ушинский

Расположенные в хронологическом порядке, произведения Ушинского, начиная с самых ранних его выступлений, дают возможность проследить, как зарождалось и развивалось его мировоззрение, как складывалась его педагогическая система, что нового внес он в педагогику, как энергично боролся он за самостоятельность русской педагогической мысли.

Том 01. Ранние работы и статьи. 1846-1856 гг.

Том 02. Педагогические статьи. 1857-1861 гг.

Том 03. Педагогические статьи. 1862-1870 гг.

Том 04. Детский мир и Хрестоматия.

ДЕТСКИЙ МИР И ХРЕСТОМАТИЯ

Часть I. ДЕТСКИЙ МИР

Отдел I. Первое знакомство с детским миром (13).

Отдел II. Из природы (49).

Отдел III. Первое знакомство с родиной (166).

ХРЕСТОМАТИЯ

Отдел I. Басни и рассказы в прозе (210).

Отдел II. Стихи (252).

Часть II. ДЕТСКИЙ МИР

Отдел I. Из природы (281).

Отдел II. Из Русской истории (366).

Отдел III. Из географии (446).

Отдел IV. Первые уроки логики (554).

ХРЕСТОМАТИЯ

Отдел I. Стихи (579).

Отдел II. Проза (620).

Том 05. Методические статьи и материалы к «Детскому миру».

Том 06. Родное слово. Книга для детей. Год первый и второй. Родное слово. Книга для учащих.

Родное слово, год первый. Азбука и первая после азбуки книга для чтения (9).

2. Родное слово, год второй. Вторая после азбуки книга для чтения (103).

3. Родное слово. Книга для учащих (237).

ПРИЛОЖЕНИЯ:

1. План книги, долженствующей иметь 25 изданий, К.Д. Ушинского (337).

2. Об участии Л.Н. Модзалевского в составлении «Родного слова» (342).

3. Издания книги «Родное слово», г. 1-й и 2-й (344).

4. Употребление «Родного слова» в начальных русских школах 60-х годов (346).

5. Рецензии и другие отзывы на «Родное слово» (362).

6. Борьба в Ученом комитете Министерства народного просвещения за и против употребления «Родного слова» в начальной школе (386).

7. Доклады членов ученого комитета при Мин. Нар. просвещения о книге К.Д. Ушинского «Родное слово» (394).

Том 07. Родное слово. Год 3-й. Руководство к преподаванию по «Родному слову»

Том 08. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии.

Том I.

ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ (Опыт педагогической антропологии), том I.

Предисловие (11).

Часть физиологическая (61).

Часть психологическая (267).

А. Сознание (284).

ПРИЛОЖЕНИЯ:

1. Перечень статей Ушинского в «Педагогическом сборнике», в переработанном виде вошедших в I том «Педагогической антропологии» (683).

2. Варианты к I тому «Педагогической антропологии» из статей «Педагогического сборника» (686).

3. Указатель имен (769).

Том 09. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии.

ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ (Опыт педагогической антропологии), том II.

Предисловие ко второму тому (13).

Б. Чувствования (17).

В. Воля (311).

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. «Труд в его психическом и воспитательном значении» (Отрывок из статьи Ушинского) (565).

2. Перечень глав 2-го тома, печатавшихся в «Педагогическом сборнике» за 1868-1869 гг. (579).

3. Варианты ко 2-му тому «Педагогической антропологии» (580).

4. Библиографическая справка об изданиях «Педагогической антропологии» (591).

5. Рецензии и заметки в печати о первых двух томах «Педагогической антропологии» К.Д. Ушинского (593).

6. Указатель имен (622).

Том 10. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии».

Том 11. Материалы биографические и библиографические.

Издательство Академии педагогических наук РСФСР 1948 – 1952.