Библиотечный клуб представляет собой объединение читателей разных возрастов и профессий на основе принципов добровольности, общности интересов и информационных запросов, которые могут быть удовлетворены с помощью имеющихся в библиотеке ресурсов.

Клубы создаются для привлечения в библиотеку читающего населения, пропаганды книги и чтения, а также библиотечно-информационных услуг.

Клубы должны отвечать следующим требованиям:

1. Добровольность объединения на основе общности интересов, информационных запросов, культурно-досуговых предпочтений.
2. Активный характер участия каждого члена клуба в его работе, самоуправление как способ организации клубной деятельности.
3. Стабильность и постоянство состава участников, объединенных общей целью деятельности.
4. Наличие программы работы и ее последовательная реализация.

Работа библиотек с читательскими объединениями имеет огромное общественное значение. С одной стороны, такие клубы помогают людям обрести большую уверенность, способствуют самоутверждению личности. В клубах усваивается опыт общения, уважение к инакомыслию, формируется терпимость и ответственность.

С другой стороны, клубы позволяют библиотеке обрести более прочную социальную основу, расширить свои возможности в организации свободного времени.

Клубы по интересам, создаваемые при библиотеках, могут иметь самую различную направленность, так как любая тема требует библиотечно-библиографической поддержки.

Целью клубов является повышение уровня знаний читателей в определенной области, развитие их творческих способностей.

Для создания клуба необходимо сначала выявить интересы читателей и найти потенциальных участников, затем разработать, обсудить и утвердить программу занятий на год. Далее – доведение информации об открытии клуба до заинтересованных пользователей.

Для создания клуба необходимо пройти ряд этапов:

1. Изучить интересы и запросы читателей, определив, какой клуб отвечает их потребностям.
2. Разработать проект клуба, определив ег название, эмблему, девиз, цели и задачи деятельности, содержание работы, а также частоту встреч и состав.
3. Провести выборы руководителя клба, принять его устав или правила деятельности, определить актив клуба и рядовых членов, которые составляют «ядро» объединения.
4. Выработать программу клубной деятельности, определить формы и виды фиксации результатов клубной деятельности (Протоколы заседаний, летопись клуба).

К разработке организационно-структурной модели клуба следует активно привлекать пользователей, чтобы каждый этап в создании будущего объединения был для них личностно значимым и отражал их интересы и потребности.

Библиотекарь как руководитель клуба обязан оказывать его членам поддержку, помогая вести необхлдимую документацию, организовывая встречи, обеспечивая их необходимыми информационными и техническими ресурсами, которые может предоставить библиотека.

Клубы создаются по инициативе самих читателей, либо библиотекарей, разрабатываются свои уставы и правила, выбирается эмблема и другая символика.

Клубы характеризуются стабильным составом участников и регулярностью встреч.

Жизнеспособность клубов определяется не какой-нибудь отдельной темой, сверхзадачей, а главным образом атмосферой, которая в клубе складывается. Свободные, простые отношения отнюдь небесполезны для слушателей, они знакомятся с новыми книгами, журналами, получают необходимые знания, сами делятся опытом, помогают советом другим, находят единомышленников и друзей.

Функции клубов многообразны, они:

помогают выявить и развить творческий потенциал читателей, повысить уровень информационной культуры;

содействуют формированию эстетического вкуса, воспитанию чувства прекрасного;

расширяют кругозор участников в различных сферах;

способствуют формированию навыков коммуникации, установлению социальных контактов, полноценному общению;

выполняют воспитательную функцию, способствуя социализации молодежи и организации досуга;

производят психотерапевтический эффект, снижая уровень стресса и тревожности, переключая внимание людей на продуктивную деятельность;

создают условия для самовыражения, саморазвития и удовлетворения разнообразных потребностей: познавательных, образовательных, коммуникативных, эстетических;

способствуют формированию интереса к чтению и книге.