Бессмертные классики и современные авторы, работающие в разных литературных жанрах, с восхищением делятся своими мыслями о пользе книг, а также по поводу чтения – уникального инструмента для развития, подаренного нам эволюцией.

1. «Искусство читать – это искусство мыслить с некоторой помощью другого» – такую мысль оставил читателям Эмиль Фаге.
2. Семюэл Смайлс заметил:«Книги – лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности».
3. Джордж Карлинг тонко подметил о способности мозга развить критическое мышление благодаря чтению:  «Главное — не научиться читать. Гораздо важнее научиться сомневаться в прочитанном».
4. Словно в подтверждение этой мысли Джон Китинг сказал:«Когда вы читаете, не пытайтесь угадывать, что думает автор. Думайте сами».
5. Писатель Джордж Мартин заметил:«Читатель проживает тысячу жизней, прежде чем умрет. Человек, который никогда не читает, переживает только одну».
6. О преимуществе чтения над просмотром фильма Риддли Скотт выразился так:«Лучший в мире кинозал — это мозг, и ты понимаешь это, когда читаешь хорошую книгу».

Польза чтения вслух

Чтение приносит пользу не только в области развития мышления, планирования. Чтение вслух – эффективный метод развития дикции   и артикуляции, а также повышения самооценки.

Как правило, все мы привыкли читать про себя. Мы не задумываемся про удобный темп чтения – просто автоматически подбираем его. Также мы не думаем о том, какой голос в нашей голове «озвучивает» прочитанное – мужской или женский. О паузах и знаках препинания также мало думаем, ведь мозг устроен так, что с детства у нас заложен бессознательный навык дешифровки знакового письма.

Однако, стоит нам несколько минут почитать вслух, а потом прослушать диктофонную запись – мы узнаем о себе много нового.

Например, появятся претензии к собственному голосу и дикции. Мы поймем, как сложно выдерживать одну тональность и интонацию на протяжении хотя бы минуты. А еще осознаем, что во время чтения вслух гораздо сложнее концентрировать внимание на сюжетной линии.

Публичные выступления, необходимость провести урок, инструктаж или просто почитать ребенку сказку на ночь –  причины, по которым необходимо тренировать навык чтения вслух.

Лучше всего это делать по 15-20 минут в день. После месяца ежедневных тренировок значительно улучшится дикция, речь очистится от неправильных языковых оборотов.

Когда нельзя читать

Безусловно, книги приносят пользу. Но есть случаи, когда действительно лучше не читать.

• В транспорте. В автомобиле или поезде очень тяжело сфокусировать взгляд на строчке, так как и книга, и человек постоянно находятся в движущемся положении. Глазной нерв постоянно напрягается, а мышцы быстро утомляются. Из-за этого может возникнуть боль и даже легкая тошнота.
• Плохое освещение – одна из причин быстрой утомляемости, раздражительности и «посадки» зрения.
• Лежа читать не следует, потому что трудно расположить книгу на расстоянии 30-35 см от глаз. Именно такое расстояние рекомендовано офтальмологами в целях предупреждения близорукости. Чтение на боку – еще более опасный вариант, ведущий к постепенному ухудшению зрения. Также чтение лежа ведет к нарушению кровообращения и искривлению позвоночника.
• Также рекомендуется отложить книгу, если у вас мало времени, а Вы планируете начать читать сложное классическое произведение. В таком случае есть риск «потерять» сюжетную линию.

• При плохом самочувствии. Когда организм ослаблен, процесс чтения отбирает много усилий. Это также приводит к быстрой утомляемости и головной боли.

Аргументы в пользу чтения классики

1. Вы сможете легко поддержать разговор в любой компании. И совершенно необязательно пересказывать весь сюжет известного романа. Достаточно назвать имя главного героя, популярную фразу или описать какое-то событие из произведения.

Например, услышав о несправедливости, вполне достаточно будет сказать: «Ужасный век, ужасные сердца!» или «Пир во время чумы» – о неуместном празднике.

2. Будете лучше разбираться в людях. Классика имеет одно огромное преимущество – глубокий психологизм произведений. Особенно литература XIX века. Писатели того времени старались не только описывать реальные события, но и заглянуть в сокровенные уголки человеческой души, чтобы понять и описать истинные причины поступков героев.

Например, повесть Л. Толстого «Смерть Ивана Ильича». Автор в данном произведении глубоко исследует суть человеческой жизни, жестоко демонстрируя, что жизнь многих просто лишена смысла. Такие книги заставляют задуматься, остановиться и проанализировать собственную жизнь.

3. Легче справляться с трудностями. Примером послужит рассказ Дж. Лондона «Любовь к жизни». Главный герой рассказа – золотоискатель, потеряв всю свою добычу, с невероятными трудностями возвращается домой. Такие произведения отлично воодушевляют и придают сил в трудную минуту.
4. Развить культуру речи. Классическая литература отличается сложными стилистическими конструкциями и богатством словарного запаса. Ведь не зря многие выдержки из классики разбирают на цитаты и часто используют в повседневной жизни.

   Например, цитаты Ильфа и Петрова из «Двенадцати стульев»: «Лед тронулся, господа присяжные!», «Утром деньги, вечером — стулья».

   Некоторые цитаты настолько прочно вошли в обиход, что многие, используя их, даже не знают, откуда они появились. Как пример, крылатые выражения из «Горя от ума» Александра Грибоедова: «Счастливые часов не наблюдают», «Злые языки страшнее пистолета».

   Парадокс, но истины, описанные классиками даже много веков назад, актуальны до сих пор. Например, слова Сократа в V веке до н. э.: «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей».

   Читая подобные выдержки, понимаешь, что с тех времен особо ничего не изменилось. И 100, и 300 лет назад люди сталкивались с аналогичными трудностями, и находили выход из любой ситуации. А значит, на их примере можно решить и свои проблемы. Понимание этого возвращает читателю уверенность в себе и внутреннюю гармонию.

   5. Эффективно решать проблемы.

Парадокс, но истины, описанные классиками даже много веков назад, актуальны до сих пор. Например, слова Сократа в V веке до н. э.: «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей».

Читая подобные выдержки, понимаешь, что с тех времен особо ничего не изменилось. И 100, и 300 лет назад люди сталкивались с аналогичными трудностями, и находили выход из любой ситуации. А значит, на их примере можно решить и свои проблемы. Понимание этого возвращает читателю уверенность в себе и внутреннюю гармонию.