Основные направления информационно-библиографической деятельности библиотеки заключаются в следующем:

• помощь в обеспечении информационной, библиотечно-библиографической поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования;
• формирование у учащихся навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения;
• информация о литературе в помощь изучения школьных программ.

Для успешного решения этих задач учитывается программа развития и особенности организации учебной деятельности школы, а также индивидуальные и возрастные характеристики учащихся.

Существует шесть основных (общепринятых, устоявшихся) видов информационной деятельности: ведение каталогов, подготовка библиографических пособий, справочно-библиографическое обслуживание, информационное обеспечение, проведение информационно-массовых мероприятий, повышение информационной культуры пользователей. Деятельность библиотек по информационно-библиографическому сопровождению учебного процесса включает индивидуальное информирование, фронтальное информирование, использование автоматизированных информационно-библиотечных систем.

Сопровождение читателей информационным, библиотечно-библиографическим обслуживанием:

• педагогических работников: подбор документов в помощь проведению предметных недель и других общешкольных и классных мероприятий, при работе над методической темой школы, для подготовки педсоветов, заседаний методобъединений, обзоры новых поступлений, совместная работа по составлению заказа на учебно-методические документы;

• обучающихся: подбор литературы для написания рефератов, докладов, подготовки проектной деятельности, научно-исследовательских работ, помощь в подготовке к общешкольным и классным мероприятиям, составление информационных списков литературы «Что читать!?» проведение индивидуальных и групповых библиотечных занятий;

• родителей обучающихся: информирование о пользовании библиотекой их детьми «Что читают ваши дети», оформление выставок литературы «Для, вас, родители!», информационных списков «Круг семейного чтения», выступления на родительских собраниях с информацией о новых поступлениях в фонд библиотеки.

Сущность информационно-библиографического обслуживания заключается в том, что библиотека регулярно информирует читателей о новой литературе, поступившей в её фонды, об изданиях по вопросам и темам, представляющим наибольший интерес для читателей. Информационная работа должна вестись систематически, её содержание и объем определяется воспитательными, общеобразовательными, научно-исследовательскими задачами, интересами читателей, их возрастными особенностями, особенностями книжного фонда и справочно-библиографического аппарата.

Для более эффективной организации обслуживания проводится работа по изучению информационных потребностей пользователей:

• Дни изучения читательского спроса,
• мониторинги читательской активности,
• анкетирование,
• интервьирование.